Fyzika SŠ.realisticky.cz

Myslím, že úloha 6b není řešena správně. Postup uvažuje, že každá trojice dá jiný součet, což není pravda, např. trojice {4,4,4} a {2,2,8} dávají stejný součet. překlep: \"čísla se mohou opakují\" 

Nerozumím logice úlohy 9. Zadání chápu tak, že se z pohledu studenta rozlišují 4 stavy: 1) sedí a vidí na parket 2) sedí a nevidí na parket 3) stojí 4) nemá lístek Pak je ale výsledek 30! / (4!8!15!3!), nenásobí se dvojkou. Pokud by se zadání mělo chápat tak, že záleží, u kterého stolu kamarádi sedí, pak nerozumím, proč se třeba nerozlišují dva stoly, odkud není vidět na parket. 

Příklad 6 jsem opravil (mocniny tří je třeba sečíst tři abych získal vyšší mocninu). Původně jsem měl koule očíslované popořadě, ale kvůli tomu, aby nenastaly stejné součty jsem to přepsal na mocniny dvou (a zjevně jsem to nedomyslel). U příkladu 9 jsem předělal zadání. Je to teď lepší? 

Je to lepší. Teď je pro mě úloha 9 srozumitelná. 

Překlep ve shrnutí lekce: umožňuje namísto umožňuj. 

Opraveno. Díky.